| １.保育の理念・目標・計画・評価 |
| 内容 |
評価 |
コメント |
| ①園の保育方針を理解している。 |
A：75％
B：25％ |
・それぞれの園児に合わせ計画を立て、目標に
近づける事ができた。
・日々の保育については内省をし、こどもへの
向き合い方をいつも考えている。
・重点目標を達成することができた。
・担任間で話し合って、もっと密に話し合い質の
向上をはかりたい。
・担任と常に連携をとり、個々の発達に沿った
保育を心がけていきたい。
・子ども一人一人に合わせた目標等の指導をもらい
ながらフォローに努めていきたい。
・担任に確認しながら、発達段階に合わせた保育
に取り組んでいる。 |
②園の保育方針や目標に基づいて、クラスの年間保育
目標を立てている。 |
A：50％
B：50％ |
| ③担任間で話し合って、保育目標を立てている。 |
A：63％
B：37％ |
④各年齢の発達段階に合わせた指導計画は、一人一人
の発達にも留意している。 |
A：50％
B：37％
C：13％ |
| ⑤自らの保育を振り返り、工場や改善に努めている。 |
A：25％
B：75％ |
| ⑥食育について楽しみながら取り組んでいる。 |
A：50％
B：50％ |
| ２.保育の目標 |
①保育や生活の中で「ねらい」や「内容」が達成され
るよう配慮している。 |
A：50％
B：37％
C：13％ |
・年齢に有った発達段階を意識し、目標を立て
心身共に成長させることができたと思う。
・一人一人の子どもの思いや葛藤も受け止め、
子ども同士のいざこざにもこども本人が気づく
力を身に着けられるように努めている。
・発達のレベルに合わせながら、こどものやって
みたいという気持ちを大切にしながら、次の
意欲へと結び付けていけるような声掛けを
してきた。
・安全な環境づくりを常に確認しあって、気持ちの
良い保育室づくりをしていきたい。
・保育士としての責任感を常に持ち、担任保育士と
連携を取りながら保育してきた。
・常に安全に過ごせるよう心掛けている。
・子ども一人一人の背景を理解し、子どもを尊重
する保育を心掛けている。
・「ねらい」などをしっかり把握して保育に入るよう
努めたい。 |
②子ども一人一人の思いを受け止め、その思いをでき
るだけ実現させようと努めている。 |
A：63％
B：37％ |
③子ども達が日々過ごすための安全な環境や適切な衛
生状態に努めている。 |
A：75％
B：25％ |
④身体的、精神的、情緒的発育等、多面的に子どもの
状態を把握している。 |
A：50％
B：37％
C：13％ |
⑤保育室の整理整頓に努め、いつも気持ちの良い保育
室づくりを心掛けている。 |
A：50％
B：50％ |
⑥行事の計画や実施にあたっては、以前の反省や評価
を反映している。 |
A：50％
B：37％
C：13％ |
| ⑦特定の子どもを特別扱いしていない。 |
A：75％
B：13％
C：12% |
| ３.保育園の組織・役割分担 |
①職場内で連携が取れている又は連携をとるように
努めている。 |
A：25％
B：63％
C：12％ |
・時間配分依黒牛、職員に負担をかけていたと思う。
・園内、担任やクラス担当、他H惻隠との情報共有や
連携をとれるように努めている。
・子どもにとって1番良いと思うことを優先にアドバ
イスできるように努めていきたい。
・自分自身が知識・技能の向上を意識し、普段から
ほうれんそうが日常的にできるよう風通しの良い
雰囲気づくりを意識していきたい。
・自分の立場でできることを考えていきたい。
・役割分担の作業は、他職員と共有しながらできた。
・朝の会や会議等で、報告、連絡、意見等職員間で
毎日話し合う事が出来ている。
・少しでも気になることは、他職員に話すようにし、
少しでも効率よく動けるように努めている。
・研修等に意欲的に取り組み、自己研鑽に努めた。
・研修で学んだことや、話合いで取り決めたことは
全員で共有できている。
・行事においても、一人一人が自覚をもって取り組ん
でいる。
・研修はできる限り積極的に受講するよう努めてきた
が、後半は時間的精神的な余裕がなく、受講できな
いことも多々あった。 |
②研修への参加や専門書により、知識や技能の向上に
取り組んでいる。 |
A：25％
B：63％
C：12％ |
③職員間で「ほうれんそう（報告・連絡・相談）」が
できている。 |
A：13％
B：87％ |
| ④職場の中で各職員が自分の役割を自覚している。 |
A：50％
B：50％ |
⑤保育を良くしたり、業務の効率化を図ったりする
ような提案が出されている。 |
A：37％
B：63％ |
⑥各職員が任されている仕事は責任をもってこなして
いる。 |
A：37％
B：63％ |
| ⑦各職員が職員会などで必要と思う質問や意見を発言することができている。 |
A：50％
B：37％
C：13％ |
| ⑧研修で得た内容・成果は他の職員に伝達され、保育に活かされている。 |
A：25％
B：63％
C：12％ |
| ４.家庭・地域社会 |
①保護者に対して、丁寧な言葉遣いと気持ちのよい
対応を心掛けている。 |
A：63％
B：37％ |
・保護者と信頼関係を築けるように、送迎時はなるべ
く対応し、話に耳を傾け、家庭との連携を図り課題
に取り組むことができた。
・保護者に対し、親しみを持ってもらいながらも言葉
遣いや対応に気を付けている。子どもの様子や小さ
い子度でも成長していると感じるところは必ず伝え
るようにしている。
・子どもの成長も伝え、ともに喜びあえるよう努めて
きた。
・おたより帳や送迎時にコミュニケーションを取り、
家庭の様子や子度m￥おの￥お状態を把握しており 気になることはその日のうちに聞いて共有するよう
にしている。
・言葉遣いと気持ちの良い対応を心掛けている。
・保護者との会話には、笑顔で対応している。
・保護者の状況や子どもの情報を職員間で共有し、
柔軟な対応が出来ている。
・他職員から、家庭での状況を聞くようにしている。 |
| ②送迎時などに子どもの姿を保護者に伝えている。 |
A：50％
B：37％
C：13％ |
③保護者に子どもの伸びている所や課題を伝えるなど
連携をとっている。 |
A：75％
B：13％
C：12％ |
| ④家庭との連携を図るよう努めている。 |
A：75％
B：13％ |
⑤家庭環境及び食事週間など園以外での子どもの状態
を把握している。 |
A：50％
B：38％ |
| ⑥地域や保護者の意見を保育等に反映している。 |
A：38％
B：50％ |
⑦他園や関係機関との連携を図り、有効な対応に努め
ている。 |
A：25％
B：50％
C：25％ |
| ⑧保護者の相談に対して柔軟に話をしている。 |
A：38％
B：50％
C：12％ |
| ５.保育園の組織・役割分担 |
| ①個人記録簿は適切に記載し、整理保管できている。 |
A：75％
B：25％ |
・個人情報や守秘義務、金銭面などしっかり管理
できた。
・記録物には、子どもの様子をできるだけ詳細に記入
し、整理整頓もできている。
・個人情報の守秘義務も、しっかりできている。
・きちんと管理できる場所、決められた場所で対応
できている。
・プライバシーの保護や守秘義務に努めた。
・もっと個人記録等に関心をもって考えていきたい。
・園内の個人情報等は、しっかり管理が出来ている。 |
②園内で知りえた事柄に対して守秘義務は徹底できて
いる。 |
A：100％ |
③金銭等を取り扱う場合、適正かつ適切に処理できて
いる。 |
A：100％
|
| ６.総評 |
・一人一人の思いを受け止め、年齢にあった発達段階まで成長させてあげることができたと思う。
・安全面、子どもの健康面も考えながら、一人一人と向き合う保育ができるようになったと思う。
・一人一人に丁寧にかかわる大切さを改めて実感した。
・職員全員で１つの目標に向かって明るく楽しく行っていきたい。自分自身が積極的に行動していきたい。
・色々な行事や集会にも参加することができ、、良い経験が出来た。
・今後は職員間でのほうれんそう等について、意識していきたい。
・担任をはじめ、職員間での子供たちの必要な状態をしっかり共有できていることで、子ども一人一人にあった接し方等が
とても勉強になった。
・一人一人に合わせて保育にかかわるよう努めてきた。 |
